12月16日，有报道指出四川成都石室成飞中学设立了“学霸就餐区”。针对这一报道，学校工作人员迅速作出回应，澄清该区域实际上是作为每月月考后对优秀学生的奖励措施之一，获奖学生将获赠学校特制的文创产品以及一顿免费餐食，强调此举并非意在对学生实施区别对待。此消息一经披露，立即在社会上引起了广泛的舆论关注，特别是关于学校是否存在教育不公平待遇的问题引发了诸多质疑。随之，教育公平这一议题在新浪微博及各大视频平台上迅速发酵，引发了媒体与广大网民的热烈讨论与深入剖析。

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舆情趋势 /  Boryou

根据博约新媒体大数据公海赌船中心数据显示，自12月16日0时至12月21日18时，全网共监测到相关舆情信息共计8.45万条，互动声量达1865.27万。覆盖微博、今日头条、抖音等多个平台，新浪微博话题#成都一中学食堂设置学霸就餐区##教育局介入成都一中学设置学霸就餐区##设置学霸就餐区中学已整改取消##设置学霸就餐区中学致歉#等多个话题引发热议，共计获得阅读量5662.4万余次。

1、舆情走势分析

舆情走势图

相关信息在网站、客户端等社交媒体传播，经央视新闻、中国青年网、光明网等媒体参与报道转发相关内容，在12月17日达到舆情热度峰值，随后在网民的讨论和媒体的持续报道，在18日达到第二波峰值，随后呈波动式下降，仍有一定讨论度。

2、信息来源分析

信息分布比例图

从信息分布情况看，监测时间段内，监测到总信息84258条，客户端是主要传播平台，共34231条（占比40.63%），其次是微博26037条（占比30.9%）、视频18535条（占比22%）、互动论坛3239条（占比3.84%）、微信1168条（占比1.39%）、网站1007条（占比1.19%）、数字报41条（占比0.05%）。

3、关键热词

关键词云图

从关键词云图来看，本次事件讨论热度较高的关键词主要为“学生”“奖励”“食堂”“区别对待”等。

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舆论观点 /  Boryou

网民观点

1、部分网民支持学校设立“学霸就餐区”奖励优秀学生及激发学生的学习动力。

部分舆论支持学校的做法，认为通过设立“学霸就餐区”奖励优秀学生，有助于激发学生的学习动力，令其感到荣誉。

新浪微博网民@为了做好事：学校调动学生积极性真是啥都想出来了，挺有创意的，在所有师生面前坐在c位既有面子，激励作用杠杠的，点赞。

今日头条网民@莫柒_____：学霸就餐区就是一种奖励措施，类似幼儿园表现好的得一朵小红花，这种奖惩及时兑现的制度我觉得挺好的。

今日头条网民@一往无前雪碧46：一个小小的奖励，对努力的孩子是奖励，对有进取心的孩子也是激励。

今日头条网民@文子63347217：学校做得对，奖励学霸！崇拜英雄！有本事人人可以吃！

今日头条网民@川东樵父：很好，让孩子应该有点荣誉感和成就感，其他的孩子则可以有目标和成功的冲动。

网易号网民@有态度网友06-Dr-：支持，考得好进步快的人家还有奖金或者荣誉证书，你们都没问题，就一顿饭算什么，如果这都不行，那以后老师连表扬学生的话都不敢公开讲了。

2、部分网民质疑学校通过成绩将学生划分三六九等的做法为区别对待。

舆论指出，这种设立“学霸就餐区”的做法会导致学生之间的不公平感，虽然学校并未明确表示存在区别对待，但这一做法会让一些学生产生被“标记”的压力，甚至导致“优等生”与其他学生之间的心理隔阂。

今日头条网民@淡泊的喜鹊：今日有“学霸就餐区”，难道明日就要出现“学渣就餐区”吗？这种做法是不恰当的，对学生而言是不公平的，缺乏对普通学生应有的包容，对那些所谓的“学霸”也不利，会给他们带来心理压力，所以教育局介入调查很有必要。

新浪微博网民@数着钱呢：忽视个体差异，会加重教育的不公平性，伤害成绩差的学生的自尊心和自信心，让他们感到被边缘化，也容易让成绩好的学生迷失自己。

今日头条网民@神秘星空ks：一个学校都搞得这个三六九等以后孩子们踏上社会他会不会也有这种优越感呢我们究竟要培养什么人才

今日头条网民@午言：学校只重视成绩而不懂如何育人的所谓教育，这种行为对大多数学生是羞辱和伤害，这就是为什么现在的学生抑郁的特别多的重要的原因！中国教育的“育”在很多学校都丢失了！可悲！

3、部分网民认为激励学生的方式应恰当而非设立特殊区域来区分学生。

舆论认为，学校不应仅仅关注学术成绩，也应更多地关注学生的个人素质和社会责任感。学校发放的奖励产品，也不应仅限于物质奖励，还应该注重奖励蕴含着学校文化和对学生全面发展有益的奖品。

观察者网民@思想的苇草：设计的本意是好的，但是设计环节考虑不周。其本质不就是奖励考得好的同学一顿免费餐加奖品吗。那么应该把免费餐做成餐券，举行一个仪式公开表彰，并发放餐券和奖品。食堂设置一个领取窗口，凭餐券领取。这个活动就很完美。最不应该设置什么学霸就餐区，把奖励先进异化成了区别对待，发在网上更容易被误解成常态化区别政策。

新浪微博网民@吃着葡萄的小狐狸：坚持正确的教育理念，在关心学生的成绩时，更应该关心学生的身体和心理健康，让每个孩子健康成长！

新浪微博网民@薇月空媛：学校设立“学霸就餐区”的做法确实值得商榷。教育公平应该是每个学生都享有平等的机会和待遇。从教育公平的角度来看，学校应该采取措施避免对学生的区别对待。比如，可以实行一视同仁的政策，不偏袒任何学生；制定公平的政策，确保反歧视措施有效执行；营造包容和平等的校园文化。

媒体观点

1、中青评论：“学霸就餐区”把学生分成三六九等，教育激励不能这么搞。

所谓的“学霸就餐区”，对有机会享受优待的“学霸”而言，似乎颇有吸引力。但究其本质，其实是把学生分成了三六九等，不仅会在学生之间形成隔阂，伤害部分学生的自尊，也不利于为成绩优异的学生养成正确的三观。学校设立这种激励，其初衷可能是好的。但是，如果完全以考试成绩论高低，而忽视了其他细节，恐怕只会适得其反。

2、潮新闻：潮评丨中学设置“学霸就餐区”，还是“唯分数论”的思想在作怪。

学校应在维护教育公平的同时，积极探索有效的激励机制，以更好地促进学生的全面发展。是物质奖励更有效，还是精神鼓励更能激发学生的内在动力？或者有没有其他更好的奖励方式呢？在教育实践中，如何平衡教育公平与激励机制的关系是一个需要长期探讨的问题。

3、西安网评：莫让“学霸就餐区”吃掉教育平等理念。

事实上，“吃饭”与“分数”挂钩式的教育模式，显然还是教育焦虑与科学办法缺失等问题的投射。正因为一些学校或家长在教育理念上错位，加上缺乏有效科学且人性化的激励点子，于是动起了歪脑筋、念错了教育经，让类似“学霸就餐区”堂而皇之，殊不知，这与现代教育理念、文明时代话语体系相悖，不但被全社会反感和抵触，更吞噬了教育平等理念与精神旨归。

4、新京报快评：设置“学霸就餐区”，折射根深蒂固的“唯分数”思维。

需要明确的是，推进教育评价改革，当然有必要深入推进高考制度改革，但这和要求学校转变育人理念并不矛盾。在学校层面，有责任通过规范办学、关注每一个学生的身心健康来扭转应试化、功利化办学倾向。而对于学校设立“学霸就餐区”的“唯分数”做法，也不能止于其自我整改，职能部门有必要对违反规定的相关责任人进行处理，通过抓典型，推进教育评价改革切实落实，让教育真正做到面向人人、因材施教。

5、光明网评：取消学霸就餐区也要消除唯成绩论思想。

教育本身是实现机会公平的路径，最忌讳区别对待、差异化看人，而是应该有教无类，平等地看待每一个孩子。遗憾的是，在当下很多学校，仍抱着“唯成绩论”的观点，把一个个鲜活的孩子视为一个个冷冰冰的分数，分层分类、区别对待。若长此以往，不仅会伤害孩子们的自尊心，也会灼伤下一代人的激情和创造力。从这个意义上讲，不仅要取消食堂里有形的“学霸就餐区”，还要清除一些学校乃至教育工作者头脑中隐形的“区别对待”思想。再也不要打着“为你好”旗号，去做那些伤害学生的事情了。

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舆情总结 /  Boryou

目前，成都石室成飞中学已深刻反思并采取了积极行动，正式取消了“学霸就餐区”，承诺将坚持正确的育人理念，关心关爱每一位学生的健康成长。

这一事件为学校方也提供了宝贵的教训：在激励学生时应采用更为公正、合理的方法，杜绝利用物质奖励等手段对学生进行划分，以免侵蚀学生的自尊心，损害教育的公平性。未来，学校需制定详尽的执行细则，以确保奖励制度的透明与公正，有效遏制不必要的社会议论。同时，学校亦应避免随意给学生“贴标签”，致力于构建一个更加温馨、包容的学习环境。

家长同样需与学校紧密合作，共同关注孩子的成长与进步，确保家庭教育与学校教育在理念与实践上的统一。家长应避免使用“学霸”、“学渣”等标签，以免加剧学生间的分化。相反，应通过正面的鼓励与激励，激发孩子的学习热情与内在动力，而非简单地依据成绩划分等级施加压力。更重要的是，家长应协助孩子建立正确的自我认知，鼓励他们根据自身兴趣与特长自由发展，而非盲目追求分数，从而在健康的环境中茁壮成长。